Este livro é dedicado a todas as pessoas que se interessam pela educação e que, apesar das adversidades, apostam na utopia de uma escola desejante. O nosso objetivo é que a obra possa encontrar ressonâncias, provocar questões e possibilitar a criação de novos horizontes para as escolas do presente e do futuro; que elas se constituam como espaços de mais hospitalidade, criatividade e partilha.
As experiências e as análises aqui relatadas são fruto de um imenso processo de construção. Elas nos mostram que é possível sair do estabelecido e responder ao desafio de atos mais criativos. Para tanto, é importante sonhar e imaginar utopias. Fazer como o poeta, que reconhece a criação poética como arte sempre começada e nunca concluída.
Médico psiquiatra e psicanalista, é professor do curso de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae. Coautor dos livros Escola como desejo e movimento (Cortez) e Escola, espaço de subjetivação (Blucher) e autor dos livros Pulsões: uma orquestração psicanalítica no compasso entre o corpo e o objeto (Vozes), Acontecimento e linguagem: ensaios de psicanálise e complexidade (Casa do Psicólogo), A casa das coisas (J.A. Cursino & Editores), Paisagens interiores (Atelier do Centro) e Fotossíntese de palavras (Pulsilis).
Professora da experiência pedagógica dos Ginásios Vocacionais, Psicologia da Educação na PUC-SP e no curso de Formação de Professores do CEETPS. É terapeuta formada em Ciência Médica da Homeopatia pela Universidade Federal de Viçosa. Coautora dos livros Escola como desejo e movimento (Cortez), Criança inquieta (On Demand) e Escola, espaço de subjetivação: de Freud a Morin (Blucher) e organizadora dos livros Ensino vocacional: uma pedagogia atual (Cortez) e Competência e competências: contribuição crítica ao debate (Corteza).
Psicanalista. Membro do Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae e do Núcleo Semente – Saúde Mental e Direitos Humanos Relacionados ao Trabalho, do mesmo instituto. Autora de livros e ensaios sobre psicanálise e literatura e de contos para a infância.
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Laurinda Ribeiro de Sousa
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educação na integração com serviços públicos
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parceria entre a escola e instituições da sociedade civil
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3. A escola que queremos desenhada no Plano Langevin-Wallon
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4. Atendimento integral da criança: a atuação do médico
escolar
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5. Por mais aulas fantásticas, criativas e autorais
Lincon Guassi
6. A matemática provocando coceira nas ideias
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7. O impossível a saber como causa do pensar: algumas
reflexões psicanalíticas em torno do aprender
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9. Reflexões de um arte-educador
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10. Educativo Itinerante: impressões de um projeto de
educação em movimento
Danilo Tomic
11. Por uma escola que sonha as palavras
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Palavras finais – Dificuldades e movimentos de abertura
Maria Laurinda Ribeiro de Sousa
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