Drama humano na sociedade do espetáculo

APRESENTAÇÃO

PARTE I – O CONTEXTO HISTÓRICO E POLÍTICO DA PANDEMIA DO SARS COV2 – COVID 19

CAPÍTULO 1 – As Ciências Humanas na Análise do Caos Concreto Evidenciado pelo Período Pandêmico

PARTE II – EDUCAÇÃO E ARTE COMO CAMPOS DE RESISTÊNCIA À ALIENAÇÃO

CAPÍTULO 2 – Contribuição da Música na Formação Humana, Exclusão Social e Pandemia

CAPÍTULO 3 – “Indústria do Isolamento”: Uma Análise de Produções Artísticas Musicais Durante a Pandemia da Covid-19

CAPÍTULO 4 – O Rock Como Estilo Musical Político: Um Filho da Indústria Cultural Resistente à Alienação

PARTE III – ESTUDOS TEÓRICO PRÁTICOS SOBRE EDUCAÇÃO E SUAS CONTRADIÇÕES

CAPÍTULO 5 – A Educação Durante e Pós-Pandemia da Covid-19: Caminhos Teóricos para uma Reflexão

CAPÍTULO 6 – Desdobramentos na Educação Formal Durante a Pandemia da Covid-19: Das Contradições na Educação à Unidade Afeto-Cognição na Atividade Pedagógica

CAPÍTULO 7 – Pandemia de Covid-19 e Educação de Pessoas com Deficiência: Evidências de Contradições Historicamente Constituídas
 

PARTE IV – A PRÁTICA SOCIAL NAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS – RELATOS SOBRE A REALIDADE CONCRETA

CAPÍTULO 8 – Educação Escolar não Presencial em Tempos de Pandemia na Região do ABC Paulista

CAPÍTULO 9 – Ensino Remoto Ofertado pela Secretaria de Estado da Educação do Paraná: A Atividade de Ensino em Tempos de Crise e “Reinvenção”

CAPÍTULO 10 – Vivências do Ensino Remoto em Período Pandêmico em uma Escola do Programa de Ensino Integral do Estado de São Paulo

CAPÍTULO 11 – Ensino Remoto e Surdez no Período da Pandemia Covid-19: Impasses e Desafios

CAPÍTULO 12 – Um Recorte do Ensino no IFSP no Início da Pandemia da Covid-19

CAPÍTULO 13 – A Gestão Escolar na Pandemia: A Experiência do Ensino não Presencial na Educação Básica e no Ensino Superior
 

A TÍTULO DE CONCLUSÃO

CAPÍTULO 14 – Políticas Públicas, Presente e Futuro

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